Практичний психолог закладу освіти Тимчак А. О. провела для учнів 9-Б класу інтерактивне заняття з елементами рольової гри та інсценізації на тему: «Домашнє насильство. Як розпізнати, куди звертатися і як допомогти собі та іншим».

    Метою зустрічі було не лише ознайомити підлітків із видами насильства, а й створити умови, у яких вони могли б «прожити» критичні ситуації, відчути емоції «жертви», «свідка» та навіть «кривдника». Такий підхід дав змогу учням зрозуміти проблему глибше та знайти безпечні й ефективні способи виходу з небезпечних обставин.

    Після короткої теоретичної частини — де обговорювали види насильства («колесо влади та контролю», статистику, поширені міфи та реальність) — учнів об’єднались у чотири малі групи по 5–6 осіб. Кожна група отримала картку з описом реальної, але анонімізованої ситуації домашнього насильства, яка могла стосуватися як дитини, так і дорослого члена сім’ї.

    Робота команд приємно вразила. Підлітки дуже точно та емоційно відтворили інтонації, невербальні сигнали, спроби маніпуляцій — ті, з якими, на жаль, нерідко стикаються у житті. Їхні міні-вистави виявилися глибокими, щирими та викликали жваве обговорення.

    Формат театральної інсценізації став надзвичайно дієвим для старшокласників. Він дозволив не просто «почути», а «відчути» інформацію на емоційному та тілесному рівні. Такі заняття допомагають руйнувати стереотипи, знімати почуття сорому й провини з жертв, формувати нульову толерантність до будь-яких проявів насильства та розвивати в учнів емпатію й відповідальність.

    9-Б клас показав: про домашнє насильство можна і потрібно говорити — навіть у шкільних стінах, навіть тоді, коли після вдалої інсценізації пролунають посмішки й оплески. Адже коли ми навчаємо дітей знаходити вихід із небезпечних ситуацій до того, як вони опиняться в них, — це і є найдієвіша профілактика.